Tolka och analysera resultat

Tolkning och analys

Jag tolkar resultaten som att rollspel är en undervisningsmetod som skulle kunna bidra till att jag når målet att mina elever får en ökad förståelse för hållbar utveckling i kursen naturbruk.

Jag såg ett engagemang hos alla elever vilket inte alltid är fallet på "vanliga lektioner".

Eftersom jag i min intervjuer hade fakta frågor som de enbart kunde svara rätt på om de fått en ökad förståelse för hållbar utveckling tolkar jag det som att rollspel som undervisningsmetod kan fungera.

Min analys och tolkning leder till att jag har fått ett stort intresse för att utveckla rollspel som undervisningsmetod. Att förbereda lektionen tar ganska lång tid när det handlar om att skapa rollspel. Men med tanke på att själva lektionen är effektiv  och om de lär sig mycket på kort tid som de kommer ihåg är det en investering i tid att förbereda rollspel.

Jag såg gjädje under lektionen som är en bonus vid inlärning. Min tolkning är att med ett leende på läpparna kan det bli enklare att ta in information.

Enligt (Edalatjow, 2007) kan rollspel som undervisningsmetod gör det möjligt att ta till sig fakta  och öka förståelsen. Mitt resonemang om att jag via mina verktyg (intervjuer och observationer) sett ett ökat engagemang samt ökad förståelse hos eleverna stämmer överens med Almer (2012) som påpekar att rollspel i undervisningen ökar engagemang och förståelse.