Aktion nr 2, Intervju och egen observation

Efter lektionen intervjuade jag några elever och ställde följande frågor:
1. Hur tyckte ni att lektionsupplägget var?
2. Hur ser en hållbar användning av antibiotika ut tycker du?
3. Skulle du vilja jobba med rollspel som redovisningsform av grupparbeten?

      Elevernas svar:
     1.
        "Kul och bra, man måste delta".
        "Intressant sätt att lära sig så här".

        "Roligt man täcker inte på vad man lärt sig. Blir en rolig grej av det man ska lära sig". 

        "Roligt skönt när det inte är seriöst och det blir tråkigt, tendens att bli flummigt". 

        "Kul roligt att göra nåt praktikst, leka på lektionen"

         "Bra sätt att hålla uppmärksamheten, lärde sig mycket på kort tid".

    2. 
        "Inte använda när det inte behövs"

        "Tänka på att äta en lång kurs så att det inte blir som Fanny halvdöd o sen levande".

"       "Att kolla om det behövs först".

         " Se om kroppen kan klara det ändå".

   3. 
        "Grupparbete – problem är att visa gör o vissa inte, men kanske med rollpsel".

        "Tror det går".

         "Rollspel skulle gå till alla, man måste känna varandra".

         "Kanske bra att göra det för att de ska lära känna varandra".

         "Känns bra i grupp där man känner varandra".

    Min observation av lektionen 

         De hade lätt att släppa loss och leva sig in i rollerna. Jag tycker att de genom skratt och skämt 
          använde uttryck som visade att de fått kunskap, tål att fundera på mer.