Äntligen lite feedback

Idag fick jag feedback av Christine på examinationsuppgift 1.
Jag hade svårt att begränsa mig i min frågeställning....och mycket riktigt skulle jag endast ha en frågeställning. Dessutom ska jag inte kartlägga elevernas kunskap.

Jag läste lite i boken om aktionsforskning och hoppas att jag är på rätt spår nu.

Den nya texten ser ut så här istället:

2. Frågeställning

Hur kan begreppet hållbar utveckling få en innebörd hos eleverna som leder till förståelse och koppling till yrkesutövandet?

3. Planerad förändringsinsats

Uppgifter/projekt för eleverna där de får analysera hållbarheten i hästhållningen. Jag ger dem olika områden att jobba med t ex gödsel, parasitkontroll, foder och strömedel. Jag inleder med några inspirationsövningar från www.miljomal.se/sv/Skola.

Tankekartan får vara som den är!

Mål i utbildningsplanen för Yrkeslärarprogrammet

Jag ska här räkna upp de mål i utbildningsplanen som jag anser hitta en koppling till i min aktionsforskning. Jag ska försöka förklara på vilket sätt målen knyter an till min uppgift.
Jag kommer gå tillbaka och reflektera över detta i slutet av processen för att se om jag gjort rätt antagande i början!

http://lun.gu.se/digitalAssets/1423/1423709_utbplan_yrkes_vt13.pdf


*  "Kunskap i didaktik och ämnesdidaktik" - Genom att upplägget till eleverna är genomtänkt och anpassat.

*  "Kunskap om och förståelse för sociala relationer, konflikthantering och ledarskap" - Används alltid i alla undervisningssituationer.

*  "Kunskap om styrdokument" - Kopplingen mellan hållbar utveckling och naturbruk är temat. Ämnet hållbar utveckling kopplas till miljöperspektivet i läroplanen och i examensmål och centralt innehåll finns kopplingen mellan hållbar utveckling och naturbruk beskrivet.

*  "Kunskap om bedömning och betygsättning" - Jag hoppas att jag kommer få bättra betygsunderlag för betygsättning i ämnet och i med att jag hoppas att nivån i elevernas kunskap kommer att höjas!

* "Förmåga att skapa förutsättningar för alla elever att lära och utvecklas" - genom att jobba med förbättringsinsatsen.

* "Förmåga att kritiskt och självständigt tillvarata och reflektera över egna och andras erfarenheter samt relevanta forskningsresultat, för att därigenom bidra till utvecklingen av yrkesverksamheten och kunskapsutvecklingen inom yrkesområdet" - Jag hoppas att jag kommer utvecklas på detta område tack vare uppgiften/förbättringsinsatsen. Jag tror också att jag kommer lära mig mycket vid den avslutande träffen där alla ska presentera sina arbeten.

*  "Förmåga att självständigt och tillsammans med andra planera, genomföra, utvärdera och utveckla undervisning och den pedagogiska verksamheten i övrigt i syfte att på bästa sätt stimulera varje elevs lärande och utveckling" - Genom att flera är inblandade i insatsen ändå från idé till slutresultat.

*  "Förmåga att säkert och kritiskt använda digitala verktyg" - Enkät till elever, blogg och redovisning med hjälp av digitala verktyg.

*  "Visa förmåga att identifiera sitt behov av ytterligare kunskap och att utveckla sin kompetens både i yrkesämnet och i det pedagogiska arbetet" - Jag hoppas att aktionsforskningen kommer att leda till ett nytt tankesätt i vardagen dvs att det leder till ett sug att utveckla verksamheten/undervisningen kontinuerligt!

Vad ska jag blogga om...något jag vill komma ihåg och läsa om igen

Det lär ju inte vara någon annan som egentligen är intresserada av bloggen men jag ser ändå  mening med att skriva. Det är bra längs resans gång att skirva ner idéer och tankar.
När jkag går igenom litteraturen kommer jag använda bloggen som anteckningsblock!
Idag är jag hemma från jobbet och vilar, har bihåleinflammation igen och är alldeles för trött. På torsdag ska de ta prover för att kolla om det är något annat som är fel som orsakar denna trötthet!

Jag läser lite i soffan...

Fundering om ledarstilar

Jag funderar på skillnaden mellan att vara lärare och chef på ett företag!
Det handlar om ledarskap i båda fallen såklart. Man pratar om olika ledarstilar, är man auktoritär, coachande, delegerande osv...Det känns som att man behöver ha flera ledarstilar än en som lärare och situationsanpassa. Måste fundera lite till på detta - återkommer!

Ny kurs - nytt att blogga eller inte nytt?

Vi har startata upp en ny kurs nu - hästkunskap 3. I den kursen ska eleverna träna en häst under en period mot ett specifikt mål. De ingår att för journal över arbete och träning av hästen. Det krävs också att eleverna ska rapportera över sitt arbete och sedan utvärdera resultatet.

Journalföring och rapportering ska ske i en blogg. Intresssant att många av eleverna redan är vana bloggare. Så nu har jag plötsligt bloggar från mina elever att läsa och det känns spännande. Några elever kommer säkert inte vilja blogga, det finns ett motstånd såklart. Hur gör man då? Ska man tvinga någon att blogga? Vill man inte för att man inte har gjort det? Vill man inte för att man vill hålla konversationen mellan få personer? Det kommer nog bli aktuellt att ta reda på.

Jag gjorde ett exempel på en blogg för att visa hur enkelt det är!

http://dille2015brunte.blogspot.se/

Detta gjorde att några som inte bloggat förut satte igång. Kul!

Läraruppdraget igen - konflikthantering

Man kan säga att det är det man jobbar med dvs konflikthantering.

1. Intressant att man som lärare har så många uppdrag! När det gäller hästskötsel på skolan verkar det finnas många anledningar till konflikter. Intressanta samtal blir det och härligt att se utvecklingen när saker blir lösta genom diskussioner och kreativa lösningar.
2. Elever som behöver stöttas på alla områden. Då kan man hamna i konflikt med sig själv. Vad är mitt uppdrag som lärare? Hur mycket "mamma", peppare, stöd mm mm ska man ge? Mycket är svaret, tycker jag, för det är det som ger resultat.
3. En tredje konflikt är balansen mellan fritid och jobb. När man har fördelen med att jobba med det man gilar, hästar, utbildning och människor, är det svårt att dra gränser. Hästfrågor dyker upp dygnet runt och självklart svara man på sms bara man är vaken. Fritidens hästar blir ibland åsidosatta för energin hamnar på jobbet. Denna konflikt måste lösas, annars kanske man börjar "slicka tapet".

Dålig timing att bli sjuk - examinationsuppgift 1

Har iaf gjort examinationsuppgift 1 dvs påbörjar min aktionsforskning. Jag vill få bättre koppling mellan hållbar utveckling och naturbruket. Jag jobbar med detta bl a i kursen naturbruk och har inte lyckats få till bra lärande om detta.

1. Tankekarta

2. Frågeställning

·         Hur kan vi förbättra undervisningen så att hållbar utveckling genomsyrar lärandet?

·         Hur kan begreppet hållbar utveckling få en innebörd hos eleverna som leder till förståelse och koppling till yrkesutövandet?

·         Hur kan kopplingen mellan hållbar utveckling och naturbruk blir självklar och fruktsam?

3. Planerad förändringsinsats

a) Kartläggning av elevernas kunskaper genom test.

Exempel på frågor:

·         Vad menas med begreppet hållbar utveckling?

·         Vad betyder hållbar utveckling för dig i din vardag?

·         Hur kan hästhållning bli mer hållbar, ge fem exempel? Motivera ditt svar.

·         Ge exempel på produkter från naturbruket som inte är producerade på ett hållbart sätt. Motivera ditt svar.

·         Ge exempel på produkter inom naturbruket som är producerade på ett hållbart sätt. Motivera ditt svar.

b) Förändring i undervisningen görs under en tidsperiod med övningar från www.miljomal.se/sv/Skola. Jag väljer ut några övningar/lektioner som går att koppla till naturbruket. Detta görs i alla årskurser på mentorstid.

c) Uppgifter/projekt för eleverna där de får analysera hållbarheten i hästhållningen t ex genom livscykelanalys. Jag ger dem olika områden att jobba med t ex gödsel, parasitkontroll, foder och strömedel. Detta görs i en årskurs.

d) Kartläggning av elevernas kunskaper genom test utförs efter periodens slut.

Jag kommer att göra testet på alla årskurser före och efter förändringsinsatsen.

Tyvärr har jag blivit sjuk och måste ta det lugnt ett par veckor. Har fått en ny tid på hälsocentralen för provtagning mm så jag kan inte åka till Göteborg på praxisseminarium. Jag vet att det inte blir populärt :( men hoppas på samarbete så att det ändå går att slutföra utbildningen. Dålig timing att bli sjuk nu på upploppet men det är inget annat att göra än att lyssna på kroppen och läkaren!

Hållbar unghästhållning

Unghingstflocken består av 10 islandshingstar 0-3 år gamla.
Kan aktionsforskning handla om att ha visa på ett exempel på hållbar
hästhållning? Eleverna skulle kunna få studera ett exempel och sedan
få i uppgift att bygga en modell för hållbar hästhållning.

Vad skulle man isåfall tänka på i hästhållningen?
* Eget odlat foder eller åtminstone producerat i närheten?
* Strömaterial från Jämtland - flis?, spån? halm är svårt att få tag i som är odlat här...
* Stängselstolp från lokalt företag t ex Fyrås trä, impregnerat eller inte? mkanske helst att bygga hage av senvuxen gran som man tagit på egen mark?
* Ttäckprov 2ggr per år istället för rutinmässig avmaskning
* Handla övrigt stängslematerial lokalt

Vad mer?
Vad tror ni om detta?